Cortázar, un referente

Un poema es una oportunidad para verbalizar experiencias sobre las cosas nobles y elevadas, pues a menudo los autores consagrados se dan un chance para escribir de algo que no sea sufrimiento. El absoluto puede expresarse en lo positivo de la vida, sin necesidad de enunciar un deseo insatisfecho. En esta ocasión, queda en la pluma de Julio Cortázar con su poema ‘Los amigos‘ hacer patente la significación de solidaridad, pertenencia a un grupo de aventuras, mencionar los espacios comunes, expresar la trascendencia en el tiempo y en el espacio de la sensación de familiaridad con los seres que nos son afines, y recrear una revalorización de la bohemia y la vida intelectual como actividad de integración social.

El yo poético no tiene miedo de expresar su afecto por sus amigos, el recuerda y nombra a todos, vivos, muertos y los que están distantes, en este universo de la amistad hay una mezcla de ganancia y pérdida, pero todos entablan un vínculo que es verdadero e inquebrantable. Todos son ‘hermanos del destino’, están adscritos a un tiempo y un espacio, sin embargo al separarse el paso y cambio de estas coordenadas no borra la familiaridad del trato afectuoso. En este poema, el paso del tiempo es fuente de nostalgia para el yo poético quien sabe que conforme madure o envejezca le dará más ternura revivir momentos gratos con sus amigos.

La familiaridad y el destino común entre amigos
El poema recrea un ambiente de virtud y nobleza, no hay el menor rasgo de malicia, todo es puro, no hay cursilería tampoco pues poetizar de lo bueno con altura ya es bastante logro. Un amigo es alguien que sería una contraparte, un complemento ideal, también un individuo irremplazable pero al mismo tiempo parte de un conjunto, ellos integran una conciencia de clase, su pertenencia se refuerza con el tiempo a pesar de la separación física. Por otro lado la vida de bares y café los ha integrado donde ellos han hecho un balance de sus acciones y han cotejado sus avances en terrenos similares.
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Educación física

Dirigir un grupo humano requiere conocimiento y preparación, creatividad e improvisación para cumplir objetivos que hagan progresar al equipo. Similar tarea es la de enseñar educación física a niños de la escuela primaria, quienes tienen fresca la lógica del juego y su espontaneidad, necesitando de un líder que compenetre con el grupo para dirigirlos integralmente. El libro ‘La educación física en la enseñanza primaria’ (1991) de Marta Castañer y Oleguer Camerino enfatiza el aspecto socializante y la adquisición de habilidades motrices con la educación física, realizando el docente un seguimiento en una hoja de observación registro.

Esta hoja mide el nivel de socialización y de expresividad simbólica, logrado con ejercicios, pruebas y juegos que obligan al educando a mostrar imaginación, coordinación, desplazamientos y percepción temporal. Los pedagogos autores de este libro se basan en los enfoques cognitivo y evolutivo para ponderar el avance de las adquisiciones motrices. Este libro ilustrado revisa las teorías de educadores como Piaget y Norbert Wiener, pues este trabajo se realiza en la escuela con alumnos que a través del deporte van a apoyar su experiencia integral en el aprendizaje. El método de estos autores recomienda empezar con el juego, ya que el deporte con raíz institucional sustituye la actividad espontánea del niño.
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